Общались тут с мамой на тему выгорания. Она, как и многие другие родственники - учитель. Генетическая преподаватель, получаюсь, да же)
И вот. Рассказала мне, что вскоре должны появиться психологи в школах, которые будут занимаются именно вопросом выгорания учителей.
Было бы неплохо. Репетитором ты еще можешь регулировать границы. Чтобы вечером тебе в месенджеры не звонили, не писали. Учителю это не приветствуется. А фоновая постоянная включенность - весьма выматывающа
Меня приглашали работать в общеобразовательную школу. Не пошла. Ненависти у меня нет, кстати) Просто репетиторство позволяет более-менее держать баланс и не отдавать больше,чем у тебя есть. Времени, сил, сохранять адекватность.
Кроме того, если роль учителя раньше была именно как в источнике знаний, то сейчас этого нет. И возрастным,ответственным и высокого уровня учителям, как моя мама, сложно адаптироваться к порой откровенно пренебрежительному отношению.
Мне кажется, тут правда много противоборства в этом образовательном треугольнике - ученики,родители, учителя. Одни жалуются на других, и всех можно понять.
Побыв учителем в частных школах, я поняла, что не люблю никого заставлять. Могу, но это ощущается противоестественным)
Я решила, что мои задачи в этой образовательной обстановке только такие:
- сохранить свой интерес к деятельности, даже путем мгновенных отказов в занятиях, если на этапе знакомства чувствуется непонимание значения личных усилий;
- поддержать действительно старающихся учеников и в таких уже включаться по-максимуму. Тут можно и ответственности включить и попереживать))
- так как для меня по-прежнему образование и образовательная деятельность ощущается как большая ценность - я хочу чтобы она такой для меня и оставалась
Без разочарований.
Поэтому пусть преподавания будет меньше в моей жизни,меньше учеников, но оно будет ощущаться миссией, важным,вдохновляющим делом, а не разочарованием.
Подробнее https://flybirdone.livejournal.com/772.html?m...