В России детский сад не относится к обязательным ступеням образования. Поэтому для многих детей, которые воспитывались дома, первый класс оказывается первым постоянным коллективом. Если ребёнок ходил в сад, родители примерно понимают, чего ожидать: они знают, как ребёнок общается со сверстниками, как реагирует на долгое отсутствие родителей, как справляется с занятиями. А вот «домашние» дети приходят с иным опытом, и это заметно отражается на их адаптации к школе. На что обратить внимание родителям ребят, которые идут в школу «из дома», рассказывает Анна Сергеевна Павлова, кандидат психологических наук, доцент ИПКР МГПУ.
Чем отличаются «домашние» дети от «садовских»
Опытные учителя и школьные психологи легко определяют, посещал ли первоклассник садик хотя бы год. Отличия видны в мелочах: как ребёнок идёт в класс, как садится за парту, как общается.
«Садовские» дети привыкли к организованным действиям: они умеют быстро раздеваться в раздевалке, держаться парами, соблюдать режим, сидеть на занятиях. Они нередко сталкивались с конфликтами и знают, как их решать.
«Домашние» дети обычно посещали кружки или секции, но это короткое взаимодействие, да и коллектив в кружке меньше, чем в группе сада или классе школы. Навыков «жить по расписанию» у них, как правило, меньше, бытовые умения формировались при помощи родителей, а не в условиях группы, и ориентированы на дом, а не на пребывание в детском коллективе. Это не плохо — просто другой опыт.
Чему учит садик
С 2014 года детские сады работают Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Он обеспечивает преемственность программы дошкольного образования и начального общего образования. Для дошкольников существуют целевые ориентиры. Они определяют, какими навыками ребенок может овладеть к началу школьного обучения: от речи и моторики до произвольности поведения. Воспитатели следят, как ребёнок осваивает нужные умения, и вовремя сигнализируют родителям о трудностях.
В семьях о тонкостях подготовки будущих первоклассников, как правило, не в полной мере осведомлены. Поэтому родителей, да и самого ребёнка, может ждать неприятный сюрприз. Например, ученик вроде читает и считает, а вот рука к письму не готова. В детском саду бы это заметили заранее, а дома — могут упустить.
Трудности адаптации
Сразу подчеркнём: и у «садовского», и у «домашнего» воспитания есть свои достоинства и недостатки. Порой кто-то из «садовских» переживает адаптацию тяжелее, чем «домашний». Но в среднем «домашним» требуется больше времени на то, чтобы привыкнуть к школе, они чаще болеют, им нужна усиленная поддержка родителей.
Основные трудности:
- непривычный режим;
- отсутствие опыта длительных коллективных занятий;
- слабее сформированные навыки самообслуживания;
- повышенная тревожность при разлуке с близкими.
Что могут сделать родители
1. Формировать позитивный образ школы. Не жалеть ребёнка «бедненький, столько задают», а поддерживать интерес к школе и настрой выполнять новую социальную роль ученика.
2. Вводить стабильный распорядок. Сон, еда и отдых в одно и то же время снижают стресс.
3. Следить за питанием. Полезный завтрак дома + горячее питание в школе + разнообразный рацион + свежие овощи и фрукты.
4. Доводить до автоматизма навыки самообслуживания — одевание, завязывание шнурков, пользование столовыми приборами.
5. Организовывать качественный досуг. Ежедневное чтение, беседы перед сном, совместные прогулки в выходные вместо гаджетов.
6. Обращать внимание на здоровье. Частые болезни, утомляемость или резкие перепады настроения — сигнал для наблюдения.
7. Своевременно обращаться к психологу, если появляются страхи, необычное поведение или что-то ещё, нехарактерное для конкретного ребёнка.
Отношения с педагогами
Для родителей «домашних» детей контакт с учителем может быть непривычным. Важно быть внимательным к информации на собраниях, читать школьные рассылки и доверять педагогу. Учитель проводит с ребёнком много времени и может заметить то, что ускользает от родителей.
Кстати, продлёнка «домашним» детям не противопоказана. Наоборот, она помогает быстрее освоить навыки, которые формируются только в коллективе.
Подробнее https://prodetey-ru.livejournal.com/17891.html...